¡¡¡¡ ESTAMOS EN EL 2 0 1 0 !!!!

Deseando que la convivencia con sus hijos en este periodo vacacional haya sido de lo más placentera; me permito informarles de las actividades de trabajo para este retorno a clases en la asignatura de

TEATRO

SECUNDARIA Y PREPARATORIA

Primer Año

A los alumnos de primer año de secundaria se les informa de las investigaciones y prácticas escénicas, sobre el tema: Los Cuentos que Contamos, con el siguiente programa de trabajo:
- Reporte de investigación sobre la literatura narrativa
- Elaboración de un guión teatral (en cuaderno, ejercicios del libro de texto y con valor de 40%)
- Presentación frente agrupo de una pieza teatral, utilizando al teatro guiñol como forma de presentación (Valor 60%)
Los alumnos podrán utilizar historias de su propia autoría, así como adaptaciones de aquellas que tradicionalmente se cuentan.
La producción de muñecos y escenografía deberán ser de material reciclado.
El alumno perderá el 60% de la calificación final:
- Al comprar cualquier tipo de títere o marioneta
- Al no presentar el guión e improvisar la historia, al momento del examen

Segundo Año

Los grupos de segundo grado de secundaria estudiarán el tema:
Caracterización y Representación Teatral, cubriendo lo siguientes aspectos:
* Estudio, elaboración y práctica escénica de un máscara
** Cracterización, interpretación y presentación frente a grupo de un personaje de la historia (Valor 60%)
- Presentación de investigación en el cuaderno, 20%
- Presentación del libro de texto con ejercicios resueltos, 20%

*El material y la elaboración de la máscara estará dirigida y coordinada por el profesor de la materia. El alumno cuenta con el apoyo del su libro de texto, en donde se detalla la elaboración de una máscara. Sin embargo, el alumno(a) está en total libertad de escurrir a otra técnica estudiada, utilizando cualquier tipo de materiales y de temática para su presentación.
Nota Importante: Siendo un proceso de creatividad e imaginación, NO se le permite al alumno (a) que presente una máscara comprada en s presentación frente a grupo. Quien así lo hiciere, perderá automáticamente el 30% de la calificación de bloque.

** Los alumnos recibirán por parte del profesor el personaje a interpretar, con un tiempo estimado de 20 días de anticipación, para su preparación. La producción de vestuarios o recursos escénicos para su presentación, quedan sujetos a las posibilidades del alumno.
Los trabajos improvisados en el momento del examen quedan automáticamente retobados perdiendo el 30% de la calificación final.

Tercer Año

Los alumnos de tercer grado de secundaria cubrirán la unidad del tercer bloque titulada:
El Mundo que rodea el Teatro, bajo las siguientes características:
1.- Se realizará un montaje sobre títulos y autores del Arte Renacentista
2.- El trabajo será transversal con la materia de español
3.- El grupo se dividirá en cuatro equipos de trabajo:
a) Equipo de Investigación
b) Equipo de Actuación
c) Equipo Técnico (Iluminación y escenografía)
d) Equipo en Escenografía

4.- La producción del montaje será cubierto por los propios alumnos
5.- Se hará uso de materiales reciclados y en el caso de vestuarios, serán adaptados a las posibilidades del alumno.
6.- No se realizarán ensayos fuera de la institución. El trabajo será supervisado por el profesor y en los horarios asignados a la materia.
7.- Se realizará una presentación pública como examen final del tercer bloque.

NOTA IMPORTANTE: La calificación será grupal y cubrirá el 100% de la calificación del bloque, dividida en teórica (40%) y práctica (60 %)
Los caso extraordinarios de FALTA DE TRABAJO, serán resueltos por los propios alumnos, la coordinación de la escuela y el profesor de la materia.

SEGUNDO SEMESTRE

Tema: Estilo Teatral
El grupo de segundo semestre realizará informes orales de estilo corporal usado en:
- Teatro Isabelino
- Teatro de la Comedia Francesa (Valor 40%)
- Teatro en e Siglo de Oro en España
Realizarán prácticas escénicas asignadas por el profesor, tanto coreográfico como de actuación, de los estilos antes mencionados (Valor 60%)
El grupo estará dividido en tres equipos de trabajo y producirá el estilo asignadopo el profesor.
La calificación será grupal. Los casos de falta de trabajo, serán resueltos entre el propio grupo, la coordinación de preparatoria y el profesor de la materia.

CUARTO SEMESTRE

Tema: Teatro Didáctico
Los alumnos de cuarto semestre realizarán prácticas escénicas donde desarrollarán funciones vocales y corporales integradas a una investigación de la literatura narrativa con una propuesta de tipo escénico, cubriendo aspectos básicos, del subgénero teatral didáctico.
Por equipos de trabajo participará en una propuesta escénica dirigido a un público infantil, cubriendo los siguientes “espectáculos”:
- "Cuenta Cuentos"
- Teatro Guiñol
- Rutina de Payaso
Proceso de investigación 40%
Examen práctico 60%

SEXTO SEMESTRE

Tema: Cine
Para el mes de enero los alumnos de sexto semestre, realizarán la previa investigación sobre los temas:

"La fotografía" y "El origen de la cinematografía" (Valor 40 %)
-Informe Oral
-Informe Electrónico (con los requisitos establecidos en clase)
Realizarán prácticas fotográficas con tomas básicas, abarcando un lenguaje cinematográfico.
Se formarán equipos de producción, actuación, escenografía y edición para la elaboración de un cortometraje, con la libre adaptación del original: Cupo Limitado del autor Tomás Urtusástegui. (Valor 60 %)

A TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR LANCASTER

EJERCICIO DE DICCIÓN SEGUNDO PARCIAL

A todos los alumnos de la sección secundaria, les damos los cinco trabalenguas de nivel dos, para su evaluación que se hará a partir del 17 de noviembre, con un valor del 20% total en la calificación del segundo bloque

1. PARA PONER PÁLIDOS LOS PULCROS PÁRPADOS DE PEPITA, PÓNGANSE PASTELES PÚTRIDOS EN PÉRFIDOS PAPELES IMPOLUTOS, PÓNGANSE EN IMPOLUTOS PAPELES PÉRFIDOS, PASTELES PÚTRIDOS PARA LOS PÁRPADOS PULCROS DE PEPITA. PALIDECER PERMANENTE Y PROPIAMENTE
2. EL TOMATERO MATUTE, MATÓ AL MATUTERO MOTA, PORQUE MOTA EL MATUTERO TOMÓ DE SU TOMATERA UN TOMATE, Y COMO NOTÓ MATUTE QUE UN TOMATE TOMÓ MOTA, POR ESO, POR UN TOMATE, MATÓ A MOTA EL MATUTERO, EL TOMATERO MATUTE.
3. CATALINA CANTARINA, CATALINA ENCANTADORA: CANTA, CATALINA, CANTA, QUE CUANDO CANTAS ME ENCANTAS; Y QUE TU CÁNTICO CUENTE UN CUENTO QUE A MÍ ME ENCANTA. ¿QUÉ CÁNTICO CANTARÁS, CATALINA CANTARINA? CANTA UN CANTO QUE ME ENCANTE, QUE ME ENCANTE CUANDO CANTES. CATALINA ENCANTADORA, ¿QUÉ CANTICO CANTARÁS?
4. UN RUIN RELATO RETORCIDAMENTE REDACTADO REPLICA REBATIENDO ROTUNDAMENTE EL RETORNO RETRÓGRADO DEL REBELDE RAMIRO RAMIREZ RAMOS, RATIFICANDO LA REFORMA REVOLUCIONARIA DE SU RUTILANTE RUTA REPUBLICANA
5. AL TAUMATÓLOGO TECLO PREGUNTÓ TITO TANCREDO: "¿QUÉ ES UN TRAUMATISMO, TECLO?" "¿TRAUMATISMO?... PUES LO MISMO QUE TRAUMATOSIS, TANCREDO" CONTESTÓ AL TONTITO, TITO, EL TRAUNATÓLOGO TECLO.

Recuerda hacer 10 inhalaciones con exalación previo al ejercicio de trabalenguas y siempre realizalo en voz alta. ¡Suerte!

¡DE MIEDO!

A la comunidad de la sección secundaria, agradecemos su participación como espectadores, a lo que fué la jornada de 12 funciones de la trilogía "TRES HISTORIA DE MIEDO".

¡EL OBJETIVO FUE ALCANZADO!

Se abre la participación de opiniones de este trabajo escénico, con valor a crédito cultural para el segundo bloque, y que podrás "subirlo" en este apartado. Cuida tu ortografía y redacción.

A la dirección del CELA, a la coordinación de las secciones de secundaria y preparatoria, representada por la Profesora Ana Iran Ayala, al Porfesor Ángel coordinador de disciplina y a cada uno de los profesores que estuvieron acompañando a los alumos, en el recorrido de las historias: ¡MUCHAS GRACIAS! Su apoyo , como siempre, nos permite realizar este tipo de eventos e irlos mejorando con sus observaciones y recomendaciones. De verdad, muchas gracias...

El Taller de Teatro comenzará con los ensayos de la su "Cuento de Navidad", donde este año tendrá muchas y agradables sorpresas

¡HASTA ENTONCES!